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2022年浙江自考传播学概论串讲资料(2)

时间:2022-10-17 09:38:21 作者:储老师

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  第一节 从传播过程考察传播现象

  一、基本概念

  1、传播过程

  传播现象(内部和外部)的结构,要素(或者说环节)和各要素(环节)之间的关系。如在拉斯韦尔的五W模式中,传播过程指从传播者开始,经过讯息,渠道,到达受传者那里,结果产生了传播效果。对传播过程的研究,是传播学研究的第一步,是宏观把握传播现象的必由之路。

  二、重点题

  1、伯洛对传播过程的理论及其意义。

  (1) 传播是一个动态过程,无始无终,没有界限。

  (2) 传播过程是一组复杂的结构,应当把其中多元关系作为研究的基本单位。

  (3) 传播的本质是变动的,即各种关系的相互影响和变化。

  其意义是:强调了“传播过程研究”的重要性,而且加强了“过程研究”的科学性,纠正了以往认识中把传播看作是孤立的,静止的,简单的,封闭的的过程的谬论。

  第二节 传播理论与模式,方法的关系

  一、基本概念

  1、传播模式

  理论“模式化”是传播学研究的一大特点。理论是指经过概括,系统化的一组相互关系的命题和结论。模式是指再现现实的一种理论性的简化的形式。

  理论是对客观规律的表述;模式是一种简洁地表现理论的手段。

  传播模式的作用:为清楚表达各种理论提供简明,直观,有效的辅助工具。

  模式的三种类型:文字模式,图像模式,数学模式。最常用的是图像模式。

  二、重点题

  在传播研究中,“理论模式化”的主要原因是甚么?传播理论与模式,方法三者之间的关系如何?

  盛行的原因:1,这种方法适合于传播学领域。2,这是社会科学和自然科学“整体化”的结果;

  理论与方法的关系:传播学由两部分组成,以理论为主,方法为辅,以理论指导方法,方法为理论服务。

  第三节 传播过程基本模式述略(重点章)

  一、基本概念

  1,信源;2,信宿;3,讯息;4,反馈;5,噪音;6,线性传播模式

  7,传播单位;8,社会系统模式;9,赖利夫妇的模式;10,马莱茨克模式

  二、重点问题简答

  (一)三种传播模式

  传 播 模 式 代表人物 主 要 观 点 与 特 点 局限

  线性传播模式

  定义:传播是一种直线型,单向型的过程。从传播者开始,经讯息,媒介,受传者,到传播效果结束,没有受传者的反馈,也看不到其它各要素之间的关系。

  拉斯韦尔模式

  1,在传播学史上,第一次分解传播过程,即传者,受者,信息,媒介,结果;(简称五W)2,第一次为传播学理论建立理论构架。3,被称为传播学“鼻祖”。

  布雷多克在五W的基础上,加上情境与动机,形成7W.

  1,直线性;2,孤立性;

  申农—韦弗模式 模式中信源,信道和接收器相当于媒介。讯息以信号发出和接收,反映了常见的一种符号的转换现象。即讯息不论是发送还是接受,都必须转换成各种符号,才能顺利达到目的地。

  模式中增加了“噪音源”,噪音又分为内部噪音,外部噪音。

  1,注意到传播与周围环境的关系;要保证传播顺利进行,必须排除噪音;2,强调了传播效果在于实现传,受双方理解讯息的一致性;

  控制论传播模式

  定义:以控制论为指导思想的传播过程模式。“双向循环性”,引入反馈机制,更准确地反映了现实传播过程。

  主要贡献:变单向直线传播为双向循环传播,增加了反馈,更客观地,准确地反映了现实的传播现象。

  局限:1,易产生误解,似乎各“传播单位”之间传受的地位,集会完全平等;2,循环性的表述,也易产生误解。 德福勒模式

  1,加入并突出反馈功能;2,模式提示了大众媒介介入传播过程;3,模式表现出传播的双向性和循环性。

  奥斯古德模式

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