2022年浙江自考传播学概论串讲资料（4）

　　第六章 传播的控制研究

　　学习建议：

　　本章是《传播学概论》第二部分。这一部分围绕拉斯韦尔的五个W展开。本章是第一个“W”，即“谁”，“谁控制”的问题。学习这一章要把握本章的思路：传播者如何“施控”，也就是传播者对别人控制；传播者如何“受控”，也就是传播者也要受到别人的控制。

　　控制研究的一般理论

　　卢因的把关概念

　　传播者如何“施控” 怀特的把关研究

　　麦克内利的把关模式

　　本章知识脉络 巴斯的“双重行动模式”

　　布里德的研究

　　传播者如何“受控” 四种控制观念与控制体系

　　阿特休尔与《权利的媒介》

　　政治控制

　　控制的四种形态 经济控制

　　受众控制

　　自我控制

　　第二节 控制研究的含义及内容

　　一、基本概念

　　1、控制

　　一般含义“掌握住不使任意活动或越出范围。”

　　在传播学中，控制有两层含义：（1）施控，传播者对信息流通所进行的干预，影响；（2）受控，传播者也会受到所处时代，社会的制约。

　　2、控制研究

　　专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者同时代社会之间的关系的研究。

　　控制研究包括三项内容：

　　（1） 探讨传播者施控行为及规律；（2）探讨传播者受到时代，社会的控制；（3）分析各种控制形态。

　　二、重点识记

　　1、拉斯韦尔的《传播在社会中的结构和功能》是传播学研究的纲领性文献。

　　2、传播学研究的两大学派

　　（1） 以美国为首的学派。

　　（2） 以欧洲的批判学派。

　　第三节 把关与把关人

　　一、重点题

　　提出者 主 要 观 点 存在不足

　　卢因 传播者都不可避免地站在自己的立场与角度，对信息进行筛选与过滤，这种筛选与过滤的传播行为就是把关。凡是有这种传播行为的人就是把关人。

　　怀特 第一个把卢因的把关理论应用于研究新闻机构如何进行把关活动，在传统学派中被视为实证研究的经典案例。这项研究通过输入信息和输出信息的对比，考察信息是怎样被筛选或过滤的。

　　输入信息—输出信息＝把关过滤后的信息。 对把关行为做了个人化的解释，没有考虑组织因素。

　　麦克内利的把关模式 又称为新闻流动模式。揭示出在整个信息流通过程中存在一条由许多关口组成的“把关链”。1，把关行为可能在新闻传送到报社之前已经由通讯社完成了；2，把关行为不只是选择与拒绝，还会改变新闻形式与内容；3，把关行为并不随着新闻媒介的传播而结束；4，把关过程中反馈很少，也不及时。

　　把每个把关人及其作用等同起来，每个关口不分主次。

　　巴斯双重行动模式 信息流通中的把关人固然很多，但是最关键的把关行为出现在新闻组织内部，把关过程分为两个阶段：（1）新闻采集阶段；（2）新闻加工阶段；

　　注：此表内的内容十分重要，设计到此节的几乎所有的知识点。

　　二、卢因得把关理论有甚么意义？

　　在卢因之前，西方新闻界已知倡导“客观原则论”。记者只能是现实的记录者。卢因认为绝对的客观与公正是不可能的。批驳了“客观原则论”。

　　第三节 深层控制（受控）

　　一、基本概念

　　1、潜网

　　美国布里德提出的。在报社内部始终存在十分微妙，有十分强劲的网络。一方面确保媒介组织的传播意图得以顺利贯彻；另方面防至新来的从业人员对既定的行规的干扰。媒介组织内的潜网，是更大范围的社会控制的折射。任何处于特定社会环境中