自考辅导资料：2019年10月《美学》知识点-诉诸感性

诉诸感性☆☆☆☆

美育诉诸感性、潜移默化与能动性，是形象直观以情动人的教育。

1、美育的基本特点。

（1）诉诸感性。美育的基本特点首先在于，审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介， 悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提升人的精神境界、丰富人的心灵的目的。诉诸感性是美育与一般教育相比， 最为显著的特点。

（2）潜移默化。美育对于人性情的陶冶、情感的净化不是一朝一夕可以完成的，而是如春风化雨般的逐渐沁 入人的心灵，是一个潜移默化的过程。

（3）能动性。美育能让人从中获得充分的自由，这不仅表现在主体对于美育的陶冶是心甘情愿的，而且表现在主体接受美育时能够表现出主体能动的创造性。

2、感性形象在美育中的重要作用。

（1）诉诸感性是美育的首要特点。

（2）对象的感性形象对人们具有强烈的吸引力。

（3） 感性形象使美育不需要直接的推理和深刻的理解而具有普遍性的价值。

（4）艺术品的感性形象是情感的载体，是艺术家与沟通 者的中介。

（5）诉诸感性有利于开拓人们的感性的天地，有利于人的全面发展。

3、车尔尼雪夫斯基认为”形象在美的领域中占着统治地位“。审美活动的过程，就是美育的过程，就是通过审美对象的感性形态对人进行感化的过程。

4、美育的基本特点在于，审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介，悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提升人的精神境界，丰富人的心灵的目的。美育是以感性的方式，来陶冶人的精神，转移人的气质。