论学前家庭教育
(一)、幼儿家庭教育的意义
陈鹤琴指出，”家长是子女的第一个老师，父母应尽到教育好孩子的责任。幼儿在父母那里学说话，认识周围事物，模仿父母言行，在父母影响下形成性格。“因此必须十分重视对幼儿的家庭教育。他认为，父母能教育好小孩子，中国美好的前景即在其中了。
(二)、学前家庭教育的科学基础
从陈鹤琴幼儿家庭教育论看，这个科学基础有二个：一是懂得儿童的生理与心理特点;二是明了儿童学习理论。
1、要研究儿童的生理与心理
2、儿童学习的性质与原则
(三)、培养幼儿德、智、体、美、劳和谐发展的健全人格
1、幼儿的身心保健 身心健康，是儿童成长的基础。
2、儿童家庭品德教育
3、儿童家庭智育
4、儿童家庭美育
5、儿童家庭劳动教育
(四)、更新观念，民主施教
陈鹤琴一贯主张，要尊重儿童的人格，尊重他们的自主性、独立性，父母要民主、平等地对待孩子，极力反对”父为子纲“”养儿防老“”天下无不是的父母“等错误观念和家长作风。
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